NO SE PUEDE CRUZAR EL PUENTE ANTES DE LLEGAR AL RÍO

Vista del salón principal del Conservatorio Nacional de Música. En la foto el mural
titulado «El Espejo», basado en la canción homónima compuesta por Juan Francisco García
con letra del poema de Nicolás Guillén. Realizado por los pintores cubanos
Almagro y Pumariega en abril de 2003.

Un conservatorio de «educación superior artística»

La enseñanza profesional de la música en la República Dominicana no tiene quien le escriba. Las instituciones en las que se imparten clases de música en la actualidad en la República Dominicana son las academias privadas, escuelas municipales, la escuela Elemental de Música y el Conservatorio Nacional, y algunos brotes loables del llamado «Sistema» venezolano. De estos últimos no conozco las técnicas pedagógicas pero en el resto no existen métodos ni metodologías, no hay planes ni programas de estudio, no existe un pensum que incluya las asignaturas fundamentales para cada una de las carreras, no existen los libros de textos en ninguna de las asignaturas, no hay un método de solfeo, no hay una bibliografía de Historia de la Música, un método de armonía, un programa a vencer en cada uno de los instrumentos y métodos recomendados para cada uno de ellos, y todas estas instituciones mantienen un alumnado con intereses solamente vocacionales o de entretenimiento, pocos padres llevan a sus hijos a las academias o la escuela elemental de música para que sean músicos profesionales. Todo esto también está directamente relacionado con la estrechez y lo poco especulativo del mercado que tienen los músicos en el país. Esta no es una opinión, es una realidad.

Además, no hay profesores suficientes ni todos poseen las titulaciones idóneas para impartir las clases de música en esas instituciones, incluso hay instrumentos de los que no existen profesores en el país, entre ellos arpa y órgano, y carreras como Musicología y Composición todavía no se imparten.

Las licenciaturas en música que se estudian en la UASD no incluyen la especialización en instrumentos, y tienen como perfil profesional la enseñanza de la música.

Además, como la enseñanza elemental y media no está en capacidad de instruir a los estudiantes para que adquieran las competencias equivalentes a una enseñanza básica y un bachillerato, los estudiantes acceden a la licenciatura en música sin las competencias necesarias. Imagínese un estudiante que matricule en la Escuela de Derecho o en la Escuela de Medicina sin haber hecho los estudios primarios ni el bachillerato.

No es posible cruzar el puente antes de llegar al río, no es posible llegar al nivel superior de música sin un sistema de enseñanza elemental y medio que pueda ser reconocido por sus iguales en el mercado educativo internacional. Así como algunas universidades dominicanas son reconocidas por sus iguales a nivel internacional, deben ser reconocidos los tres niveles de enseñanza de la música en la República Dominicana, de lo contrario, todo se quedará en la foto y en unas declaraciones que pocos leyeron, porque no se puede cruzar el puente antes de llegar al río ni poner la carreta delante de los bueyes.