miércoles, 29 de noviembre de 2023
¿DÍA DE LA CULTURA CUBANA?
viernes, 27 de enero de 2023
CAROLA LOZANO FERRER: La familia y la profesión son para siempre
Contrabajistas cubanos por el mundo
.JPG) |
| @Carola Lozano |
En Cuba, la maestra Carola
Lozano fue la primera mujer que se graduó de contrabajista en la Escuela
Nacional de Arte (ENA) y en el Instituto Superior de Arte (ISA), y fue la
primera mujer que integró la fila de los contrabajos en la Orquesta Sinfónica
Nacional de Cuba (OSN). Desde 1994 reside en Córdoba, España, donde ha ejercido
su profesión tocando y dando clases del más grande de los instrumentos de la
familia de los violines. He tenido el placer de conversar con ella acerca de su
larga y fructífera carrera como músico, y como madre, esposa y abuela de una
familia de músicos que ha echado raíces profundas en una de las ciudades de más
larga historia en la Península Ibérica, y esto es lo que me ha dicho:
¿De mis primeros estudios de
música? Pues cuando yo tenía 11 años comencé a tomar clases de piano con la profesora
Regina Vergara en la escuela Alejandro García Caturla, en La Habana, donde hice
los cuatro cursos del nivel elemental. Durante el último, yo tomaba las clases
de 3º de Secundaria en otro conservatorio, en el Amadeo Roldán, y allí, unas
alumnas que habían integrado un grupo musical, me entusiasmaron para que
estudiara el contrabajo porque no tenían quien lo tocara, y, aunque nunca
llegué a formar parte de aquel ensamble, lo cierto es que comenzó a llamarme la
atención el instrumento, y fue mi opción cuando decidí estudiar en la ENA,
donde después de aprobar el examen de ingreso que me hizo el maestro Orestes
Urfé, formé parte de los alumnos de su clase y cursé con él los estudios de
Grado Profesional y parte de los de Grado Superior en el ISA.
¿Cuándo llegué a España?
Bueno... creo que debo ir atrás para que comprendas... Cuando me gradué de la
ENA, en 1973, ingresé en la OSN. En 1972, siendo estudiante de la ENA me casé
con quien desde entonces he formado una familia. En 1973 ambos éramos miembros
de la OSN, donde estuvimos por casi veinte años. En 1992 mi esposo fue
contratado para integrar la recién formada Orquesta de Córdoba, que dirigió
desde entonces y durante 10 años el maestro Leo Brower. En 1994, vine a España
integrando la OSN en su segunda gira por España, y en esa ocasión, y
sabiendo que el contrato de mi esposo se extendería por más tiempo, decidí
que era más importante para nuestra familia reunirnos en esta ciudad de Andalucía.
Aquí, durante más de veinte
años, he participado en conciertos con la Orquesta de Córdoba, he sido miembro
de la Orquesta de Cámara «Malibrán», integrada solo por mujeres, y desde hace
20 años soy profesora de contrabajo, Música de Cámara y Literatura del contrabajo
en los Conservatorios de Grados Básico y Profesional de la Junta de Andalucía.
¿Malibrán? Pues te cuento. Al
llegar a Córdoba en el 94, después de tocar en algunos conciertos con la
Sinfónica de esta ciudad y con otras orquestas, me encontré con algunas
intérpretes conocidas que tenían los mismos deseos que yo de hacer música de
cámara, y entonces decidimos crear una Orquesta de cuerdas, a la que llamamos
«Malibrán» ... ¿por qué Malibrán? Pues por la conocida cantante sevillana. En
sus inicios tuvimos el apoyo de las instituciones de la ciudad y realizamos
conciertos en diferentes actos, iglesias, pequeñas salas de conciertos en
diferentes ciudades de Andalucía y en Madrid, y en los programas incluíamos
obras originales del repertorio internacional, obras de compositores andaluces
y arreglos para cuerdas. La Orquesta «Malibrán», al estar integrada solo por
mujeres llamó la atención del Canal 2 de Televisión Española y nos hicieron un
programa divulgativo. Hemos sido casi siempre siete u ocho músicos, pero
lamentablemente, por el hecho de no coincidir los horarios de ensayos, después
de 5 años, tuvimos que dejar de realizar conciertos... Tony, y como dato
curioso te diré que siempre que hacíamos un bis con la «Malibrán»,
tocábamos La Bella Cubana… y a la gente le encantaba. Esa obra tiene un
agarre especial.
¿Mis clases y mis alumnos de
contrabajo? En cuanto a esto creo necesario hacerte un comentario sobre la
enseñanza de la música por aquí… Los Conservatorios imparten las enseñanzas
Básica, que son cuatro cursos, y la Profesional que son seis, generalmente en
el mismo centro, aunque en algunos pueblos solo se imparte solamente Básicas.
Los profesores pueden ser funcionarios, es decir, con plaza fija, o interinos
como lo he sido yo, que aunque tenemos trabajo siempre, éste es a veces en un
lugar diferente dentro de Andalucía.
En mi caso, durante estos 20
años, he estado en 8 centros distintos, en alguna ocasión en cursos continuos,
y esto hace que los alumnos no tengan la continuidad necesaria para los
objetivos deseados. En mi caso, he podido graduar a cinco alumnos, a los cuales
sólo les di clases en el último curso y desde luego no son el resultado de mi
único trabajo. Otro aspecto real es que más del 90% de los alumnos no continúan
los estudios de Grado Superior ni se dedican a la música, y por lo general
ingresan en la universidad para otra carrera. Como dato curioso, te cuento que
tuve un alumno, David Santos Luque, en 1ro de Básica, y al cabo del tiempo, en
6to de Profesional, se graduó conmigo, un caso que te dice las vueltas que da
el aprendizaje en este sistema de enseñanza. Desde luego, los alumnos más
interesados y con apoyo de la familia, desde el inicio buscan un profesor
particular y mantienen la estabilidad.
¿Sobre técnicas y métodos?
Bueno, con los pequeños, que son la mayoría y empiezan con 9 años, utilizo el Método
Contrabajo Exprés, del maestro español Diego Tejedor, porque está en
español y contiene piezas conocidas por los niños aquí. Este Método se
ocupa de enseñar solo la primera posición, así que con los que pueden
completarlo uso a continuación desde el segundo tomo de All For String
hasta el IV, que cubre de la segunda a la quinta posición que es donde
terminan los que pasan de nivel en una prueba de acceso al Profesional.
Cuando están en este nivel
continúo con el Método de Simandl y los 86 estudios de Hrabé; además de eso, en
las Programaciones hay una relación de Métodos, estudios y piezas para que cada
profesor decida dentro de lo relacionado. En cuanto al arco, el más usado es el
alemán debido a la influencia que dejó Streicher cuando fuera profesor en
Madrid, en general tocan sentados, por si logran integrar después una orquesta,
y la digitación la enseño como la aprendimos (1/2/4).
En cuanto al arco, se dice que
con el francés se consigue mejor fraseo y musicalidad y con el alemán mejor
cantidad de sonido y facilidad para emitirlo, pero yo he escuchado muy buenos
intérpretes de ambas técnicas consiguiendo tanto calidad como cantidad de
sonido, así que ahí lo dejo.
¿Y mi familia española? Pues con
el tiempo, nuestros hijos, nacidos en Cuba y músicos también, vinieron a reunirse
con nosotros, así que al cabo de 27 años en esta ciudad, hemos visto crecer la
familia con los nietos, que es lo más hermoso y tierno que nos ha podido
suceder, así que como ves, he llegado a una etapa de mi vida laboral que ha
sido reconocida, desde el pasado 29 de marzo cuando cumplí los 70, con una
jubilación que me coloca en una nueva etapa de mi vida.
¿Y el contrabajo? Pues tú lo
sabes, la familia y la profesión son para siempre.
Manuel
Valdés Argudín: La Escuela Búlgara y la Rusa para el Contrabajo
Luis
Cojal: Paisajes sonoros del alma
Oscar Rodríguez Calvo: El contrabajo, entre el sinfonismo y el jazz
 |
| Disponible en Amazon |
sábado, 3 de diciembre de 2022
OSCAR RODRÍGUEZ CALVO: El contrabajo, entre el sinfonismo y el jazz
Contrabajistas cubanos por el mundo
No hay perdón para el que
abandona el estudio técnico, porque es nuestro cimiento, no se hace música con
la técnica, pero ayuda a que todo sea más fácil y suene mejor.
 |
| @Oscar Rodríguez |
El contrabajista Oscar Rodríguez Calvo (1969) integró en
Cuba la Orquesta
Sinfónica de Matanzas, y en España la Filarmónica de Gran Canaria y la Orquesta Sinfónica de Tenerife; se ha presentado
con agrupaciones de primer cartel en numerosos festivales de Jazz, ha
participado en la grabación de varios discos, y es en la actualidad profesor de
contrabajo en el Conservatorio
Profesional de Música de Vigo (España). Su
carrera ha sido intensa y muy movida entre el sinfonismo, las clases de
contrabajo y el Jazz. He tenido la oportunidad de conversar con él y esto es lo
que me ha contado de su carrera como profesor, músico sinfónico y jazzista:
El día que me llevaron
a conocer el contrabajo
¿Mis primeros recuerdos con la
música?, pues están asociados con mi abuela paterna, Esperanza, ella tocaba
algo el piano, y la primera vez que la vi tocar me impresionó mucho. Recuerdo con
mucha claridad, que el primer día que me llevaron a la guardería yo no me
quería quedar y lloraba mucho, entonces ella se sentó a un piano que había en
el salón y tocó. Aquello me causó una gran impresión y dejé de llorar... hoy
creo que fue por el piano, que era la primera vez que lo veía «en persona»,
pero sobre todo por ver que mi abuela podía sacar música de él. También
recuerdo que en casa ella me cantaba nanas para que me durmiera... y también
tengo recuerdos con la música a través de mi padrastro que era trombonista de
la banda de conciertos de Matanzas. Él me llevaba a los ensayos de la banda y
allí me lo pasaba toqueteando todos los instrumentos, y además escuchaba los
ensayos y me llevaban a casi todos los conciertos los fines de semana... fue
una época bonita.
¿Y el contrabajo? Pues, como
muchos contrabajistas (o casi todos puedo decir por la experiencia de las
pruebas de conservatorio), no fue mi primera opción... Mi padrastro parece que
vio en mí algo de musicalidad y me llevó a la Escuela Vocacional de Arte
donde por decisión suya y de mi madre iba destinado a tocar la trompa, porque
era el instrumento que a él siempre le gustó tocar, pero entonces no había
profesor y solo quedaban plazas para contrabajo... y como yo nunca había
visto un contrabajo delante de mí, mi padrastro me llevó a la casa del maestro Giraldo
«Pucho» Domecq Prats, un contrabajista retirado que él conocía, quien había
sido fundador de la sinfónica de Matanzas... «Pucho» tenía un contrabajo ¾, que
ante mis ojos de niño parecía enorme... fue esa la primera vez que intenté
tocar un contrabajo y sentí que no pesaba tanto como aparentaba por su tamaño. Ja,
si Aureliano recordó muchos años después el día en que su padre lo llevó a
conocer el hielo, yo, en circunstancias muy distintas, recordaré por siempre el
día en que me llevaron a conocer el contrabajo... Ja.
Esto fue en 1980, cuando yo
tenía 11 años, entonces vinieron las clases con el maestro Ricardo «Papito»
Fernández Mora, quien se había graduado de Profesor de Contrabajo en el curso
74-75 en la Escuela
Nacional de Arte (ENA), con el maestro Orestes Urfé. Con «Papito»
terminé en 1984 el nivel elemental y me fui a La Habana, donde matriculé en la
clase del maestro Manuel
Valdés Argudín, entonces profesor de contrabajo en la ENA, quien había
estudiado en el Conservatorio
Amadeo Roldán de La Habana con el profesor búlgaro Ángel Nenov y se
había graduado con honores del Conservatorio
Chaikovski de Moscú en la clase del profesor ruso Evgeny Kolosov. Con
Manuel terminé en 1988 el nivel medio profesional, como se denominaba entonces
en Cuba ese grado académico que me daba la titulación idónea para poder trabajar
como músico y profesor de música... y me designaron para hacer el servicio
social en la provincia de Sancti
Spíritus, donde comenzó mi vida profesional como profesor de contrabajo...
El Jazz y la Academia
¿Y el jazz y la música
popular? Pues comencé a tocar música popular de manera profesional justo cuando
comencé a trabajar como profesor de contrabajo en 1988, cuando me ubicaron a
trabajar en Sancti Spiritu... por la cercanía... a unas 47 millas... estuve
tocando con un grupo de Latin jazz en la ciudad de Santa Clara, y
después, cuando comencé a tocar con la Orquesta Sinfónica de Matanzas,
alternaba con formaciones pequeñas de Jazz de aquella ciudad hasta que me fui a
La Habana definitivamente por el año 1990 o 91.
En la capital cubana comencé
tocando con el trovador Frank Delgado,
más tarde con el cuarteto de Jazz Fusión 4 y posteriormente formé parte del
grupo de Orlando
Valle y Otra Visión, que fue el último grupo con el que trabajé en Cuba
antes de venir a vivir a España. ¿Y, cómo fue? pues por amor... me pasó como a Machín... en 1997
me vine a residir a España (Galicia) donde realicé varios trabajos como músico
en orquestas de verbena, bandas de Jazz y formaciones clásicas variadas. Posteriormente,
en el 2001, nos fuimos a residir en Canarias, donde trabajé y estudié... sí,
aquí tuve que terminar mis estudios, porque los interrumpí en La Habana para
mudarme a España, así que debí cursar algunas asignaturas que no aparecían en
el pensum de allá y no podía convalidar... hice una parte en el Instituto Superior
de Arte de La Habana y otra la cursé en el Conservatorio Superior de Música de Gran
Canaria... y no te dije que en el ISA mi profesor de contrabajo volvió
a ser el maestro Valdés, quien me había graduado de nivel medio en la ENA. Eso
fue una gran suerte...
Cosas del destino para
las que estaba preparado
¿En Canarias? Pues sí, allí toqué
en dos orquestas, en la Filarmónica de Gran Canaria y en la Orquesta
Sinfónica de Tenerife. Llegué a las Islas porque a mi esposa la habían
destinado a trabajar allí, y tuve la suerte de que entonces, en el Auditorio Alfredo Kraus,
donde radica la Filarmónica, habían ofertado una plaza de refuerzo
oficial y nos presentamos tres contrabajistas a la audición y gané la plaza....
también estuve ocasionalmente en la Orquesta de Tenerife como refuerzo
en algunos conciertos en los que solicitaban mi trabajo.
¿El regreso a la Península?
Pues otra vez mi esposa y yo tuvimos oportunidades de trabajo... fui llamado
como profesor en el Conservatorio
Profesional de Música Xoán Montes, en Lugo (Galicia)... también por
esos años trabajé en el Conservatorio
Profesional de Música de Segovia...
¿Y en Vigo? Pues en el año
2007, aprobé la oposición al cuerpo de profesor de Contrabajo de la Xunta de Galicia
y en la actualidad, tengo la plaza en el Conservatorio Profesional de Vigo.
Como sabes, para obtener la plaza hay que aprobar unos exámenes en los que
básicamente hay que demostrar las cualidades pedagógicas y como instrumentista...
son pruebas bien difíciles, porque siempre son muy pocas plazas y muchos quienes
optan por ellas... y ¿cuántos alumnos tengo? Pues en la actualidad tengo
catorce estudiantes, entre grado elemental y medio, aunque con esto de la
pandemia ha bajado mucho la matricula... también doy clases de música de
cámara, conjunto y orquesta... Y sí, ya he titulado con Grado Profesional, a 9
estudiantes.
Te cuento, la enseñanza aquí
se divide en Grado Elemental (GE) y Grado Profesional (GP), por lo que en este
curso 2021-2022 tengo cuatro alumnos de GE: tres de 2º y una niña de 4º; y 7 alumnos
de GP: dos de 1º, dos de 3º, dos de 5º y uno de 6º. Como es de suponer, los
cursos más importantes acá son los de 4º (GE) y 6º (GP), porque son los que
terminan cada uno de los dos ciclos, así que los de 4º (GE) se preparan para el
pase de grado y los de 6º (GP) para el superior.
La escuela rusa y la
alemana
Acá la metodología que utilizo
es la que me enseñó mi maestro Manuel Valdés, la escuela rusa del arco francés
con el método de Evgeny Kolosov, a lo que yo le sumé el estudio del agarre del
arco alemán al estilo de Ludwig Streicher, el cual aprendí solo, leyendo y
mirando videos, y practicando mucho, me acordé mucho de lo que me decía Manolo
cuando estudiaba con él, que el principio técnico era el mismo, solo era un
cambio de agarre y muchas cuerdas al aire, escalas y arpegios, de ahí que
enseño los dos tipos de agarres, el francés (escuela rusa de Manuel-Kolosov) y
el alemán (escuela de Streicher) y claro está, utilizo los dos agarres según
con quien y lo que toque, aunque reconozco que soy más de la escuela francesa
cuando el pasaje se pone difícil.
¿Y cómo los preparo para los
exámenes, obras, estudios, métodos?, pues esa es una pregunta que me hace
gracia, porque tiene una respuesta muy amplia, porque como sabes cada estudiante
es un mundo y para enseñarles algo en concreto hay que decírselo de veinte
formas distintas, en función del alumno con el que trabajas y el curso. Yo
tengo desde primero de elemental hasta sexto de profesional, y lo primero
siempre es el estudio técnico, eso tiene que ser y estar constantemente, no hay perdón para el que abandona el estudio técnico,
porque es nuestro cimiento, no se hace
música con la técnica, pero ayuda a que todo sea más fácil y suene mejor,
por lo que trabajo ciclos de escalas, arpegios, golpes de arcos, ejercicios de
fortalecimiento de ambas manos para un buen agarre del arco, colocación de la
mano izquierda y posición del cuerpo, sea sentado o de pie, según el nivel del estudiante
y para ello utilizo obras grandes o pequeñas, y estudios muy diversos porque
todos aportan algo en función de lo que quiera lograr con los estudiantes, pero
sobre todo, elijo que tengan una buena edición, que sean lo más claro posible, porque
el estudio de la técnica es muy pesado y, hasta que los estudiantes no
entiendan su importancia hay un largo camino... creo que eso se llega a
entender en la vida profesional...
¿Los planes para este año? Bueno, eso es complicado, porque aún se sienten los efectos de la pandemia y continúa la incertidumbre, pero entre las fechas más próximas que ya tengo confirmadas están el día 28 de abril con Alfonso Medela Trío y el 30 con el Carlos Segovia Trío. Así que estás invitado.
Discografía:
-
Alfredo
Rodríguez y los Acerekó
-
Ritmo
– Compañía de flamenco de María Serrano
-
Havana
Calling – Orlando “Maraca” Valle y Otra visión
-
Quinteto
Cimarrón-20 Cuerdas
-
Aires
Tropicales- (Quinteto Cimarrón y Paquito D´Rivera)
-
Na
Lingua que eu falo- Naja Shami
-
Havana
Flute Summit- Jane Bunnett y Orlando “Maraca” Valle
-
Espirales – Sergio De
Miguel
miércoles, 14 de septiembre de 2022
CINCUENTA AÑOS TOCANDO MÚSICA SINFÓNICA
Hoy como ayer
.jpg) |
| Alameda de Paula. @DP |
Yo recordaba que había sido en
el Amadeo Roldán y con la Orquesta Popular de Conciertos dirigida por Alfredo
Diez Nieto, pero el año no lo tenía muy claro, sabía que había sido en los
primeros 70´s porque entonces yo vivía en la calle Santa Clara 3, frente a la
lanchita de Regla, y, atravesando la Alameda, llegaba enseguida a la antigua
Iglesia de Paula, en la Habana Vieja, que era donde ensayábamos.
Pero los recuerdos borrosos se
aclaran con algunos documentos que van apareciendo cuando se busca, y esta mañana
me he topado con un artículo en el
que se dice que aquella presentación de la Orquesta Popular de Conciertos en el
Amadeo, dirigida por el maestro Alfredo Diez Nieto, fue en el año 1972, así que
para mi propio asombro, y mientras no se demuestre lo contrario, estoy
cumpliendo, nada más y nada menos que 50 años tocando música sinfónica.
Por supuesto que esto no me
sucedió por casualidad, sino porque estuve en el lugar y el momento preciso.
Entonces yo estudiaba contrabajo con Andrés Escalona y Armonía con Alfredo Diez
Nieto en la Escuela Nacional de Arte, así que, con ese afán integrador y
pedagógico que siempre acompañó a Diez Nieto, él me invitó a tocar en su
orquesta, la que ensayaba, muy ventajosamente para mí, a unas pocas cuadras de
mi casa. Entonces yo tenía 18 años y era estudiante de segundo año de nivel
elemental de contrabajo.
Allí, en los ensayos que se
hacían en la Iglesia de Paula, tuve la oportunidad de conocer, entre muchas
glorias de la música cubana, al maravilloso Arcaño; a Rafel Lay, quien era el
concertino; a Richard Egues, quien tocaba la primera flauta asistido por el
maestro Portela; a Angelita, la oboísta de la orquesta de la Radio y la
Televisión; a Pedroso, el percusionista del Teatro Musical de La Habana, quien
también tocaba el contrabajo; y a Francisco Pachi Valdés, quien sería,
muchos años después, mi compañero de atril en la Orquesta Sinfónica Nacional de
Cuba.
Y en aquel concierto se
interpretó Los Diablitos, una obra excelente y muy interesante del
maestro Diez Nieto, un concierto para oboe que interpretó Angelita, la oboísta
del ICRT, y sobre todo recuerdo que allí estuvieron mis padres aplaudiéndome, y
hasta ahí, no recuerdo más, pero muy probablemente, el programa de ese
concierto, el primero que hacía esa Orquesta en el Teatro Amado Roldán, se
conserve en algún lugar, y otros, interesados en documentar el ayer de hoy,
puedan completar la información, por ahora, me da gusto recordar que aquel fue
el principio del resto de mi vida, en la que hasta la noche de anoche, tuve el
placer de enfrentarme una vez más a un director y a un repertorio sinfónico.
Hoy como ayer, y después de medio siglo, lo sigo haciendo.
Santo Domingo, 1 sep. 2022
 |
| Disponible en Amazon |
sábado, 23 de julio de 2022
LOS HÉROES Y MÁRTIRES TRAICIONADOS
El 26 de julio de 1953 un grupo de civiles cubanos intentó tomar por la
fuerza de las armas los cuarteles militares José Guillermo Moncada en la ciudad
de Santiago de Cuba y Carlos Manuel de Céspedes en Bayamo, con la intención de
derrocar el régimen que a partir del 10 de marzo de 1952 Fulgencio Batista había
instaurado mediante un golpe de estado militar incruento. Este artículo trata
de los objetivos que perseguían aquellos cubanos y de cómo fueron traicionados.
La subversión castrista de los valores éticos en la historia cubana durante
la segunda mitad del siglo XX fue tan profunda, que comenzó por el lenguaje y
terminó por descuartizar el pensamiento. Así que cuando el líder supremo
de la rebelión popular de 1959 se declaró comunista, la dialéctica, proclamada
en los manuales de filosofía marxista, se dio de bruces contra el dogma, una
palabra que la negaba.
Entonces los «revisionistas», que no son otros que individuos obstinados
por perseguir la mutante e inalcanzable verdad, quienes ni más ni menos creen
medularmente en la dialéctica, se convirtieron en «contrarrevolucionarios».
Fueron los perseguidos por reconocer antes que muchos otros que las acciones se
iban separando de las promesas, que el máximo líder se estaba convirtiendo en
el próximo dictador cubano, que estaba traicionando todos los ideales por los
cuales se le había unido casi en su totalidad el pueblo cubano, y estaba
condenando por traidores a quienes en realidad estaban siendo traicionados.
Para recordar las ideas que llevaron en la mente muchos de los que
emprendieron la lucha armada contra la dictadura de Fulgencio Batista existen
muchos documentos, pero el más divulgado durante el último medio siglo es «La Historia me absolverá». En ella se enuncian «cinco leyes
revolucionarias que serían proclamadas inmediatamente después de tomar el
Cuartel Moncada y divulgadas por radio a la Nación», y que estimularon a la
gran mayoría de los cubanos a unirse a aquel movimiento contra la dictadura:
«La primera ley revolucionaria devolvía al pueblo la soberanía y proclamaba
la Constitución
de 1940 como la verdadera Ley suprema del Estado»[1]. Y
de esta se desprendían las otras cuatro.
La segunda prometía aplicar la reforma agraria establecida por la
constitución del 40, concediendo «la propiedad inembargable e intransferible de
la tierra a todos los colonos, sub-colonos, arrendatarios, aparceros y
precaristas»[2].
La tercera «otorgaba a los obreros y empleados el derecho a participar del
30 por ciento de las utilidades en todas las grandes empresas industriales,
mercantiles, incluyendo centrales azucareros»[3].
La cuarta «concedía a todos los colonos el derecho a participar del
cincuenta por ciento del rendimiento de la caña y cuota mínima de cuarenta mil
arrobas a todos los pequeños colonos que llevasen tres años o más de
establecidos»[4].
Y la quinta «ordenaba la confiscación de todos los bienes a todos los
malversadores […] mediante tribunales especiales con facultades plenas de
acceso a todas las fuentes de investigación»[5].
Ninguna de estas cinco leyes fue puesta en vigor a partir de enero de 1959.
La constitución de 1940 continuó siendo un celaje en el ámbito legal cubano, la
Reforma Agraria y la expropiación de bienes malversados fueron un pretexto para
expoliarlo todo -sin jueces ni tribunales, arrebatándole violentamente a sus
propietarios los grandes, medianos o pequeños negocios, nacionales o
extranjeros-, en favor del gobierno de facto, una excusa para abolir la
propiedad privada. Desde los propietarios grandes como Julio Lobo, Goar Mestre
o Crusellas hasta los más modestos como Felino el zapatero de Aguada de
Pasajeros lo perdieron todo a pesar de haber comprado decenas de bonos para
financiar al Movimiento 26 de julio.
En La Historia me absolverá Fidel Castro anunció la estrategia que
emplearía para la industrialización del país: procedería primero a «limpiar las
instituciones de funcionarios venales y corrompidos», movilizaría
«todo el capital inactivo» del «Banco Nacional y del Banco de Fomento Agrario e
Industrial», y encomendaría tan magna tarea a «técnicos y hombres de absoluta
competencia, ajenos por completo a los manejos de la política»[6].
El problema agrario lo resolvería primero: «estableciendo como ordena la
Constitución un máximo de extensión para cada tipo de empresa agrícola y
adquiriendo el exceso por la vía de expropiación, reivindicando las tierras
usurpadas al Estado»[7].
El problema de la vivienda lo resolvería
rebajando resueltamente el cincuenta por ciento de los alquileres,
eximiendo de toda contribución a las casas habitadas por sus propios dueños,
triplicando los impuestos sobre las casas alquiladas, demoliendo las infernales
cuarterías para levantar en su lugar edificios modernos de muchas plantas y
financiando la construcción de viviendas en toda la isla en escala nunca vista[8].
Asegura que «Con estas tres iniciativas y reformas el problema del
desempleo desaparecería automáticamente y la profilaxis y la lucha contra las
enfermedades sería tarea mucho más fácil»[9].
Y finalmente promete que «un gobierno revolucionario procedería a la
reforma integral de nuestra enseñanza, […] para preparar debidamente a las
generaciones que están llamadas a vivir en una patria feliz»[10]. En una Nación en la
que «se dejen de comprar tanques, bombarderos y cañones»[11].
Cuando le llegó el momento, Castro nombró a Ernesto Guevara, alias El Che -un
hombre de absoluta incompetencia y comprometido con la ideología castrista más
que con las leyes económicas-, como Presidente del Banco Nacional de Cuba, y
poco después cambió la Moneda, hechos que mancillaron el devenir de las
finanzas cubanas hasta hoy, cuando somos uno de los pocos países del mundo que
ostenta la indigencia de no poseer una verdadera Moneda Nacional.
No es difícil descubrir, revisando estos documentos hoy que es el futuro de
entonces, que los ideales por los que cientos de cubanos se involucraron en la
rebelión contra la dictadura de 1952 fueron traicionados y las promesas se
estrellaron contra las trágicas acciones de una nueva dictadura que se instauró
el día 1 de enero de 1959.
Los mercados cubanos hoy dan vergüenza por su pobreza, cuando «deberían
estar abarrotados de productos; las despensas de las casas deberían estar
llenas; (y) todos los brazos podrían estar produciendo laboriosamente»[12].
Por eso el 26 de julio, fecha en la que desde que tengo uso de razón Fidel
Castro dedicó largos discursos a retorcer el significado de aquella gesta,
pienso que cuando la Historia de Cuba sea hecha con el rigor académico y la
limpieza ética que corresponde, habrá que restaurar la memoria de quienes
ofrendaron su patrimonio, su inteligencia y su vida por la libertad y la
democracia que garantizaban la Constitución de 1940. Pienso que merecen un
lugar en la historia los héroes y mártires que enfrentaron ambas dictaduras
porque «la resistencia frente al despotismo es legítima; éste es un principio
universalmente reconocido»[13], y así lo establecía
la Constitución por la que cientos de cubanos apoyaron la rebelión contra
Batista. «Es legítima –dice la mencionada Carta Magna- la resistencia adecuada
para la protección de los derechos individuales»[14]. Un derecho que
continuó conculcado después de 1959 y que en 1975 quedó abolido en la nueva
Constitución.
Cuando la Historia de Cuba sea hecha con todos y para el bien de todos habrá que rescatar el honor de quienes han luchado para que Cuba sea una Nación libre y democrática, habrá que honrar a todos los que actuaron con el martiano principio de que la patria es ara y no pedestal, la Historia tendrá que honrar a nuestros héroes y mártires traicionados por Fidel Castro.
 |
| Disponible en Amazon |
[1] «La
Historia me absolverá». En Pensamiento Político, Económico y Social de Fidel
Castro. 1959. La Habana: Editorial Lex, p. 39
[2] Ídem p.
39
[3] Ídem p. 39
[4] Ídem p.
40
[5] Ídem p.
40
[6] Ídem p.
44
[7] Ídem p.
44
[8] Ídem p.
45
[9] Ídem p.
45
[10] Ídem p.
45
[11] Ídem p.
46
[12] Ídem p.
46
[13] Ídem p.
67
[14] Ídem p.
67
viernes, 8 de julio de 2022
DERROCAR A LA DICTADURA CASTRISTA, ESA ES LA CUESTIÓN
El
daño antropológico[1] que
sufre la sociedad cubana, tanto la que reside en la Isla como la que vive en el
destierro, ha impedido que se vislumbre como una condición sine qua non
el derrocamiento de la dictadura castrista y sus engendros de Nicaragua y
Venezuela para poder pensar en un tránsito verdadero hacia la democracia en
América, y se ha incluido en casi todos los escenarios posibles a la dictadura
como interlocutor, cuando esta posibilidad de diálogo está más que demostrada
durante sesenta y tres años de tiranía castrista que quienes mantienen en sus
manos los hilos del poder absoluto no están dispuestos a escuchar y muchísimo
menos a actuar cediendo ante el más mínima reclamo de cualquier interlocutor
que no demuestre tener mayor fuerza que ellos y sea capaz de arrebatarles el
poder aplastando sus tropas y apoderándose de los capitales de sus generales.
Ante esa realidad es
imprescindible tomar acciones que sin ambages se encaminen a esos fines, y que
el derrocamiento de la dictadura por los medios que sean necesarios vuelva a
ser interés de la oposición, porque esperar una implosión como la ocurrida en
la antigua Unión Soviética, donde eventualmente los métodos pacíficos dieron
resultados positivos, es una falacia. Con esas ideas en mente escribí sendos
artículos, los que publiqué en este blog en 2017 y 2019 respectivamente.
En el
primero de ellos, expuse que ante el golpe que entonces diera
Nicolás Maduro a la Asamblea Nacional, se imponía la solicitud de una
intervención de las Fuerzas de Paz de la ONU o las del Comando Sur; y en el
segundo, que se imponía «una revisión urgente del concepto de
intervención militar o injerencia humanitaria y democrática», y que se hacía
necesaria «una responsabilidad de todos los países -sobre todo del gobierno de
los Estados Unidos como principal potencia de la región-, con la salvaguarda de
la democracia, so pena de perder todos y en muy poco tiempo, las libertades que
sobreviven a duras penas».
Cinco años después el daño
antropológico está hecho y la juventud cubana, palanca potencial para restaurar
la Patria y la Vida, prefiere morir en el Estrecho de la Florida, en las selvas
del Darién, en el Río Bravo o a manos de los traficantes de personas que
enfrentando al castrismo, por lo que se hace imprescindible que quienes aún
tienen voz y deseos de ver en Las Américas una comunidad de naciones libres y
democráticas actúen lo más pronto posible con el objetivo de crear las alianzas
necesarias y solicitar las ayudas imprescindibles para explosionar a la
dictadura castrista y poder entonces comenzar, otra vez desde cero, a fundar
pueblos que no sean comandados como regimientos. Esa es la cuestión.
[1] Cfr.:
Toledo Valdés, Virgilio. 2009. El daño antropológico y los derechos humanos
en Cuba. Madrid: Editorial Hispano Cubana.
ALMAS PARA SATURNO
Desde 1917, Vladímir dejó sentadas las bases de la vida y la muerte de las almas que le rodeaban, así que desde mi ignorancia del tema puntual que se trata, pero con el conocimiento de esas implacables degustaciones de Saturno a lo largo de más 63 años en Cuba, dudo mucho que el alma de un tipo de tanta importancia en el tablero hubiera gozado de su libre albedrío y no estuviera, desde el primer día, con el grillete electrónico atado a su pierna, y anotadas todas las jugadas posibles a cada marca del reloj.
Así que me uno al grupo de los que dudan de la versión oficial y mucho más al sector que supone que esta oportuna o lamentable pérdida haya causado sorpresas tales que hagan temblar el pulso de quienes mantienen en sus manos los hilos del poder en Cuba. Él, quienes le precedieron en la partida y quienes le sucedan, correrán la misma suerte hasta que a Saturno le sea arrebatado el poder.
PD: Horas después del comunicado oficial se supo que el finado había sufrido una larga y penosa enfermedad.
 |
| Disponible en Amazon |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
CARLOS PIANTINI: FOTOS Y MEMORIAS (7) En el centenario de su natalicio
Entre lo culto y lo popular Bueno, a eso de sinfónico y popular le sacaron lasca. En uno de mis álbumes hay un recorte del periódico New Yor...
